De Skills

Der er fem sæt af færdigheder er fælles for de mest kompetente arkitekter:

1) en befriet Imagination

2) Design Sensitivity

3) præsentationsfærdigheder

4) Teknisk ekspertise

5) Management Skills

Ikke alle bliver fuldt dygtige i alle disse områder. Mange kompensere ved at samarbejde med andre at gøre op forskellen. Faktisk er de fleste arkitektoniske partnerskaber, som der er mange tusinde, er født af behovet for enkeltpersoner til at supplere hinandens kompetencer og interesser.

Arkitekter, der ønsker at fungere som mere end arkitektoniske medarbejdere skal have en vis kompetence i alle disse færdigheder, selv om de ikke er blandt de bedste udøvere. Arkitekter, der fører erhvervet bliver dygtige i dem alle.

Færdigheder i flere detaljer

Et befriet fantasi er mest sjældne, især en fantasi, der er uhæmmet, visionær og åben for alle muligheder i at løse virkelige verden problemer.

Dette kræver en sammensat personlighed og roller videnskabsmand-kunstner, logiker-emotionalist, ingeniør-digter, teoretiker-aktivist. Mens blanding af faktuelle nysgerrighed og uhæmmet fantasi er udbredt blandt små børn, er det normalt ikke fremmes, og så de fleste mennesker mister den undervejs. En hyppig klage blandt dimittender fra arkitektskolerne handler om den begrænsede mængde af kreativ fantasi, at de fik lov til at bruge i skolen.

Design følsomhed omfatter sensuelle og perceptuelle færdigheder kombineret med bevidstheden om den interne struktur af naturlige objekter, ressourcer kulturhistorie, musik, og et anlæg med kunst i almindelighed.

En arkitekt uddannelse omfatter oplever så meget som muligt af den fineste af alle de kunst og arkitektur. Dette omfatter undersøgelse af årsagerne til, at kunsten har sådan en dybtgående indvirkning på mennesker og de metoder, som kunstnere skaber den æstetiske oplevelse. Den forståelse og værdsættelse af den æstetiske erfaring omfatter natur undersøgelse. De indre mønstre, der skaber det, vi oplever lige så smuk i naturen er kernen af, hvad vi oplever i billedkunst, musik og arkitektur.

I designskole, indebærer en stor del af studiet arbejde med at designe hypotetiske bygninger. Øvelserne har til formål at hjælpe den studerende lære at syntetisere alle de elementer - stedet, brugerbehov, klima, teknik, konstruktioner materialer, hvad dertil, finansielle begrænsninger etc. - alt sammen i én sammenhængende kunstværk. De fleste arkitekter, herunder de fineste arkitekter hele tiden, normalt ikke bliver fuldt ud kompetente til at integrere alle disse elementer først efter mange års praksis.

Præsentation færdigheder omfatter evnen til at udtrykke sin arkitektoniske vision tydeligt nok for andre at se det. Historisk dette opnås i tegninger eller modelbygning. I fremtiden vil flere to-og tre-dimensionelle gengivelser af ens designs er gennem elektroniske medier. Strategisk præsentation, hvor man skal argumentere for et design på trods af stærke kontradiktionsprincippet modstand, skal også praktiseres og ihærdigt dyrkes. Færdigheder i håndtering af negativ kritik er mest succes lært adskilt fra at lære at designe - de er separate færdigheder.

Teknisk ekspertise omfatter forstå arten af ​​materialer, fremstilling og primære årsager til fejl. Det omfatter grundlæggende strukturelle beregninger, og beregninger til estimering af passende opvarmning, køling, ventilation, elektriske belastninger, belysning, akustik, vandforsyning og afløb. Selv professionelle ingeniører vil blive ansat til at udføre de mere komplicerede tekniske opgaver, arkitekten sidste ende er ansvarlig for deres arbejde og skal være i stand til at vide, om de er udfører kompetent eller ej.

Arkitekter skabe arbejdstegninger at vise entreprenører hvordan at oversætte et design til virkelighed. Realiseringen af ​​disse tegninger, er en af ​​de mest kostbare, tidskrævende og risikabel af alle arkitektoniske ansvar. Erfaringen har vist, at de væsentlige punkter i tegning organisation, ledelse, og den bedste af produktionsmetoder bør indføres i skolen, testet i marken, og derefter restudied i løbet af løbende efteruddannelse.

Ledelsesmæssige eller administrative færdigheder omfatter en bred vifte af aktiviteter, herunder: marketing og klient relationer, gebyr forvaltning og indsamling, kontor, personale tilsyn, projektledelse, regnskab og økonomistyring, business forhandling og kontrakt skrivning, juridiske og etiske ansvar, lokale relationer, og mange tilknyttede discipliner såsom investering i fast ejendom og teknikker til behandling af reguleringsorganer. Forretning har traditionelt været den svageste og mest personligt farlige område tegnestue. Over 80% af alumner på arkitektskolerne overalt siger, at de er dybt utilfredse med dette aspekt af deres skolegang. SfiA arbejder på innovative måder at indføre ledelsesmæssige problemstillinger inden for tegnestuen kurser samt skabe effektive akademiske klasser på ledelse.

Arkitektur, at være værdig til navnet, skal belønne, forbedre og fremme væksten af ​​den menneskelige følsomhed og bevidsthed. Hvordan vi bedst kan gøre det er stadig ikke fuldt forstået, selvom vi har mange spor fra den fineste arkitektur gennem historien. At lære at gøre dette er mission af denne skole, og alle er velkomne til at hjælpe os med at forfølge denne mission.