"สถาปนิกจริงเป็นคนหนุ่มสาวโดยไม่คำนึงถึงอายุที่มีความกระตือรือร้นอย่างต่อเนื่องจินตนาการอุตสาหกรรมสร้างสรรค์อยากรู้อยากเห็นและอุทิศตนให้กับสถาปัตยกรรมสำหรับคนทุกคนเป็นเหตุผลของพวกเขาสำหรับการเป็น ... โดยตัวอย่างดังกล่าวเรายังคงต่ออายุความเชื่อในจิตวิญญาณของความคิดสร้างสรรค์และ ศักยภาพของตน. "

กอฟฟ์บรูซ "ในฐานะสถาปนิก," 1978

SFIA เสนอทางเลือกใหม่ในการศึกษาการออกแบบในขณะที่การรักษาคุณสมบัติที่ดีที่สุดของโรงเรียนแบบดั้งเดิมยอดเยี่ยม ในขณะที่ต่อไปนี้ประเพณีที่ดีพิสูจน์แล้วจำนวนมากในการศึกษา, SFIA จะยังมีการทดสอบวิธีการใหม่ในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นยาวนาน การศึกษาวิจัยท้าทายคุณค่าของสตูดิโอออกแบบในการแข่งขันระบบคณะลูกขุน, วิจารณ์พลและการจัดลำดับอัตนัย อาชีพสถาปัตยกรรมได้บ่นเกี่ยวกับการขมขื่นถูกโกงโดยการศึกษาการออกแบบที่เป็นนักการศึกษาที่มุ่งเน้นมากกว่านักศึกษาที่มุ่งเน้นพนักงานให้บริการโดยสถาปนิกที่ไม่ได้และหย่าขาดจากความเป็นจริงของการปฏิบัติทางสถาปัตยกรรม SFIA ได้แนะนำหลายสิบของการปฏิบัติที่เป็นนวัตกรรมใหม่ในการจัดการกับปัญหาเหล​​่านี้ SFIA ชักชวนและตรวจสอบข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการปฏิบัติและนโยบายของเราจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

เหนือสิ่งอื่น SFIA มีความมุ่งมั่นที่จะช่วยให้นักเรียนทุกคนถึงศักยภาพสร้างสรรค์ของพวกเขาที่สูงที่สุด เราสนับสนุนการทดลองและการสำรวจนักเรียนที่มีวิสัยทัศน์ต้องไม่มีนักเรียนที่จะทำตามอุดมการณ์การออกแบบหรือการประชุมและสนับสนุนให้นักเรียนทุกคนเพื่อหารูปแบบของพวกเขาเองในการแสดงออก

SFIA เสนอการลงทะเบียนเปิดสำหรับนักเรียนที่ re-entry, นักเรียนจากอาชีพอื่น ๆ และธุรกิจการค้าและนักเรียนที่มีแนวโน้มอื่น ๆ โดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังทางวิชาการ และก็มีเครดิตทางวิชาการสำหรับการทำงานในสำนักงานสถาปัตยกรรม นโยบายเหล่านี้อยู่ในประเพณีของยาวขึ้นที่ศูนย์สถาปัตยกรรมบอสตัน

SFIA เสนอโทสามปีของโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาสถาปัตยกรรมสำหรับนักเรียนที่มุ่งมั่นจากสาขาวิชาอื่น ๆ นี้ตามโปรแกรมบุกเบิกที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียในเบิร์กลีย์ที่ได้รับการรับรองโดยมหาวิทยาลัยอื่น ๆ จำนวนมากทั่วสหรัฐ