Art Glass โดย SFIA นักเรียน
Joseph A. Henseler, รศ เอไอเอ

การศึกษาบางคนได้กล่าวว่า"การออกแบบที่ไม่สามารถสอน"หรือ"นักเรียนทั้งมีมันของพวกเขาไม่ได้" การศึกษาเหล่านี้มีลักษณะสำหรับนักเรียนที่แล้ว"มัน"และมักจะละเลยคนอื่น ๆ แต่นักเรียนหลายคนที่"มี"ในโรงเรียนดูเหมือนจะสูญเสียมันเมื่อพวกเขาได้เข้าสู่โลกการทำงาน พวกเขาสามารถวาด แต่พวกเขาไม่สามารถเห็นภาพ พวกเขาสามารถนำเสนอตัวเองเป็นอย่างดี แต่พวกเขาไม่สามารถแก้ปัญหาที่แท้จริงของการวางแผน พวกเขาสามารถสร้างแบบจำลองที่ดี แต่พวกเขาไม่ทราบว่าอาคารที่จะใส่กัน

มันอาจจะเพิ่มไปยัง Mystique ของการออกแบบเพื่อให้พูดว่า"จะไม่สามารถสอน" และเป็นจริงที่ว่าคนเกิดมาพร้อมกับความถนัดที่แตกต่างกัน แต่ทั้งหมดของทักษะของการออกแบบที่สามารถเรียนรู้และปรับปรุงให้ดีขึ้นและผู้คนได้รับการทำเช่นนี้สำหรับทุกวัย ทักษะเหล่านี้รวมถึงการสังเกตการวิเคราะห์แนวความคิดที่เป็นนามธรรมความคิดสร้างสรรค์, การแสดง, การวางแผนการแก้ปัญหาความหมายองค์ประกอบของการแสดง 2 - D และการสร้างแบบจำลอง 3 - D

โดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดสร้างสรรค์ยังคงลึกลับมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากมีจึงน้อยของมันในโรงเรียน ความคิดสร้างสรรค์ได้ยากที่จะรักษาในโรงเรียนส่วนใหญ่ของสถ​​าปัตยกรรมสำหรับเหตุผลที่สามส่วนลำบาก

1 ความคิดสร้างสรรค์ต้องมีการทดลอง
2 การทดลองส่วนใหญ่ไม่ได้ทำงาน
3 การทดลองที่ล้มเหลวไม่ได้ทำเกรด

นี้ได้ให้นักเรียนเลือกที่จะเป็นโรงเรียนที่มีความกังวล จะทดลองและเรียนรู้ทักษะของความคิดสร้างสรรค์หรือส่งผลงานที่ทำให้ผลการเรียนดี SFIA สนับสนุนให้ช่วงกว้างที่สุดที่เป็นไปได้ของการสำรวจการทดลองในการออกแบบสื่อและการแก้ปัญหา

เรียนออกแบบ

D 1
กระบวนการออกแบบตามธรรมชาติสร้างสรรค์
3 หน่วย
หลักสูตรแกนกลางนี้จะแสดงวิธีการสร้างอาคารพิเศษ -- อาคารบูรณาการอย่างสมบูรณ์กับความต้องการของผู้ใช้ที่มีเว็บไซต์และภายในตัวเองผลงานศิลปะ หลักสูตรนี้จะสำรวจวิธีการขยายความคิดสร้างสรรค์และทักษะในการสื่อและเข้าใจขั้นตอนการออกแบบโดยรวมจากการเริ่มต้นความสัมพันธ์กับลูกค้าที่ผ่านการก่อสร้างในขั้นสุดท้าย เทคนิคที่ดีสำหรับการสร้างและการออกแบบในการเข้าถึงและรางวัลที่จิตใจของมนุษย์และอารมณ์จะอธิบายในรายละเอียดผ่านสามได้รับมอบหมายการออกแบบอาคารในระยะสั้น

D 2
กระบวนการออกแบบของผู้ใช้เป็นศูนย์กลาง
3 หน่วย
กระบวนการความคิดสร้างสรรค์เป็นที่เข้าใจขอบคุณที่ประจักษ์พยานของรุ่นของจิตใจความคิดสร้างสรรค์มากที่สุดของโลกและเข้าใจตอนนี้จะเป็นธรรมชาติมนุษย์ทุกคน จุดเน้นของการเรียนนี้เป็นวิธีการที่จะขยายความสามารถของคุณโดยธรรมชาติความคิดสร้างสรรค์

D 4
ความคิดของสถาปัตยกรรม : ความคิดสร้างสรรค์และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
3 หน่วย
ความคิดสร้างสรรค์ของโลกที่ทันสมัย​​ที่สุดและเครื่องมือในการแก้ปัญหา หลักสูตรนี้จะครอบคลุมถึงวิธีการที่ทันสมัย​​ที่สุดในปัจจุบันสำหรับแรงบันดาลใจที่ทำให้เกิดความคิดเดิมที่คิดที่เป็นอิสระและการออกแบบความคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหา หลักสูตรนี้จะแสดงกระบวนการทางจิตและอารมณ์ที่นำหน้า, ตะกอน, การสนับสนุนหรือขัดขวางกระบวนการของการออกแบบ เราศึกษาวิธีการที่ทันสมัย​​ที่สุดในปัจจุบันสำหรับแรงบันดาลใจที่ทำให้เกิดความคิดเดิมที่คิดที่เป็นอิสระและปัญหาการออกแบบสร้างสรรค์ในการแก้ เราศึกษาเทคนิคใหม่ล่าสุดในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ได้แก่ : แผนที่ความคิดวิธีการระดมความคิดขั้นสูงคิดด้านข้าง synectics คิดลักษณะทางสัณฐานวิทยา รวมถึงข้อมูลใหม่มากในสมอง, สติ, กระบวนการออกแบบวิธีการในการขยายขอบเขตของสติและวิธีการที่มีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับการแก้ปัญหาประเภทของปัญหาใด ๆ

D 5
การออกแบบในอนาคต : นาโน, Megatech และเป็นเอกเทศ
3 หน่วย
การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในระบบนิเวศและสถาปัตยกรรมในอนาคตจะมาจากเทคโนโลยีที่ทันสมัย หลักสูตรนี้ข้อเสนอที่มีความคิดที่ทันสมัย​​ที่สุดและเทคโนโลยีของเวลาของเราเช่นนาโนเทคโนโลยีขยายชีวิตโลกเสมือนฝุ่นละอองสมาร์ท, การขยายตัวใจและวิธีการเอายับยั้งจินตนาการผ่านวิธีการออกแบบที่มีวิสัยทัศน์ใหม่ หลักสูตรนี้จะครอบคลุมถึงความสำเร็จล่าสุดของเทคโนโลยีที่มีความสำเร็จในอัตราที่เร่งตัวขึ้นเป็นประวัติการณ์ในประวัติศาสตร์และสำรวจความหมายของพวกเขาสำหรับชีวิตดาวเคราะห์มวลมนุษยชาติและสถาปัตยกรรม หัวข้อรวม : พื้นฐานของนาโนเทคโนโลยี (วิศวกรรมโมเลกุล); รูปแบบเทคโนโลยีชีวภาพนาโนเทคโนโลยีก่อสร้างในอนาคต (หรือการเจริญเติบโตทางชีวภาพ) ระบบของอาคาร; การเพิ่มประสิทธิภาพของสมอง; ภาพขั้นสูงในการออกแบบและเทคนิคการแก้ปัญหา นักเรียนจะสำรวจวิธีการในการจัดการกับปัญหามากที่สุดพิเศษและเป็นไปได้ที่สำคัญที่สุดของวันนี้ : วิธีการที่จะเข้าใจคาดการณ์และวางแผนสำหรับอนาคตที่นึกไม่ถึงในอนาคตที่ dichotomies ของความกังวลในวันนี้ : ชีวิต / ความตาย, ความมั่งคั่ง / ความยากจนสงคราม / ความสงบสุขหรือข้อ จำกัด ทางกายภาพที่เรารู้ว่าพวกเขาจะไม่อยู่หรือมีความหมายใด ๆ

D 6
ประวัติและทฤษฎีของการออกแบบสถาปัตยกรรม
3 หน่วย
ระบบบางระบบของการออกแบบและสัดส่วนมาเป็นช่วงต้นปีที่ผ่านมา 5000 เหล่านี้ได้ถูกส่งผ่านจากวัฒนธรรมเพื่อวัฒนธรรมจากชาวอียิปต์ที่ชาวกรีกที่มาจากกรีกไปยังโรม, จากโรมไปยุโรปตะวันตก ระบบเดียวกันจะถูกนำไปใช้ทั่วทั้งสถาปัตยกรรมของชาวมุสลิมและชาวเอเชีย ระบบเหล่านี้จะถูกใช้เพื่อวันนี้และเมื่อนำมาใช้กันเป็น"ความลับ"ที่อยู่เบื้องหลังแทบทุกอาคารที่ดี เราจะศึกษาวิธีการในรายละเอียด เราจะแนะนำจุดสูงที่สำคัญทางประวัติศาสตร์ของว​​ัฒนธรรมโลกยุคโบราณ : Mesopotamia, อียิปต์โบราณ, ยุโรปเหนือ, (Stonehenge), กรีซ, โรม, Byzantine, มุสลิม, อินเดีย, จีนและญี่ปุ่น เราจะศึกษาวิธีการออกแบบของโกธิค, Renaissance, Baroque, นีโอคลาสสิค, Art Nouveau และจินตนาการ, อินทรีย์และสถาปัตยกรรมร่วมสมัย นอกจากนี้นักศึกษายังศึกษาวิธีการออกแบบของอันโตนิโอ Gaudi, หลุยส์ซัลลิแวนและ Frank Lloyd Wright หมายเหตุ : หลักสูตรหลักนี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาและมีการประสานงานกับ T - 1 และ D - 1

D 7
กรณีศึกษาในการออกแบบอินทรีย์และการออกแบบเชิงนิเวศเศรษฐกิจ
3 หน่วย
สถาปนิกชั้นนำของ Bay Area, นักออกแบบและผู้สร้างจะอธิบายสิ่งที่พวกเขาทำและวิธีการที่พวกเขาทำมัน จากเส้นด้านหน้า : คำแนะนำในการแสดงปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในโลกในการทำให้อาคารเกิดขึ้นและสร้างแรงบันดาลใจในการแสดงความเป็นไปได้ที่ไม่ธรรมดาของสถ​​าปัตยกรรมตามธรรมชาติ หลักสูตรนี้มีคุณสมบัติการทำงานล่าสุดโดย Daniel Liebermann, Penny ลิฟวิงสตัน (permaculture), Matt Taylor (วิสัยทัศน์การออกแบบสร้างสรรค์), โฮลเด้นชาวกะเหรี่ยง (บทกวีและสถาปัตยกรรม) เกลนขนาดเล็ก, Fred Stitt (สถาปัตยกรรมการเรียนรู้บนเว็บ) ฟิ Hawes (การศึกษาทางเลือกในการก่อสร้างทางเลือก )

D 11
ร่างในเมือง
3 หน่วย
ในชั้นเรียนนี้นักเรียนมีส่วนร่วมในการร่างภาพด้วยมือเปล่ากับสถานที่ที่โดดเด่นเว็บไซต์ที่ซานฟรานซิ ที่น่ารื่นรมย์อย่างทั่วถึง, พลัง, ตาและเปิดประสบการณ์สำหรับการพัฒนาทักษะการวาดภาพด้วยมือเปล่าของคุณ รวมทั้งดินสอ, ปากกา, ดินสอสีและสื่อ

D 12
การออกแบบกราฟิกด้วย Photoshop Illustrator และ
3 หน่วย
เรียนรู้การออกแบบกราฟิกคอมพิวเตอร์และทักษะในการแสดงผลใน SketchUp, Photoshop, Adob​​e Illustrator และ โดยเน้นทักษะการนำเสนอและการสนับสนุนสำหรับการป้อนการแข่งขันออกแบบโลกแห่งความจริง

D 13
การวาดภาพสถาปัตยกรรม Freehand
3 หน่วย
ในชั้นนี้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการใช้งานการวาดภาพในการแก้ปัญหาและการสื่อสารการออกแบบของพวกเขา การเรียนการสอนจะนำเสนอในสี่ส่วน
วาดด้วยมือเปล่าสิ่งแวดล้อม, 2 - D วาด Freehand, 3 - D วาด Freehand สื่อและเทคนิคการนำเสนอ ทุกคนสามารถเรียนรู้ที่จะวาดและวาดดี ทุกคนที่เหลือสามารถทำมันได้ดีขึ้นโดยเฉพาะในสภาพแวดล้อมที่นี้ฟรีรับการสนับสนุนและร่วมกัน, ระดับนี้ต่อไปนี้เทคนิคการบุกเบิกของเบ็ตตี้ Edwards และหนังสือของเธอที่วาดใหม่บนด้านขวาของสมองและวาดใหม่บนด้านขวาของสมุดงานท​​ี่สมอง

D 14
วาดมุมมองและการแสดงผล
3 หน่วย
หลักสูตรนี้เป็นการนำที่ดีในการหลักการและเทคนิคของการวาดภาพมุมมองของตนเองและการแสดงผล หลักสูตรนี้เป็นอิสระหลักสูตรเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านทางวิดีโอเทป

D 15
อาคารการวางแผนและการยกร่าง
3 หน่วย
เทคนิคการพิสูจน์สำหรับการวางแผนอาคารและการจัดทำร่างให้พวกเขาให้ในเวลาที่เร็วที่สุด ปัญหาที่เกิดขึ้นด้วยวิธีการเก่าและข้อดีของการออกแบบได้อย่างรวดเร็วและติดตามการร่างจะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจน มือในการทำงานจะทำในชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนทุกคนเรียนรู้เทคนิคการได้ทันทีในจุดที่ ไม่ว่าคุณจะใหม่ในอาชีพการออกแบบหรือรอบรู้ในวิธีการเดิม, หลักสูตรนี้จะจัดให้คุณกับสถานที่ต่างๆวิธีการที่ดีที่สุดและมีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับการสร้างและการวาดภาพแนวคิดการออกแบบของคุณ หลักสูตรนี้จะรวมถึงหลักการพื้นฐานของการวางแผนและการออกแบบที่มีเหตุผลและวิธีการหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดให้สถาปนิกในการวางแผนการร่างและองค์ประกอบภาพ

D 16
มุมมองและการแสดงผล : เทคนิคของงานนำเสนอ
3 หน่วย
คุณภาพของงานนำเสนอของการออกแบบนั้นมักจะเป็นสิ่งสำคัญที่จะได้รับการยอมรับของโครงการเป็นแนวคิดการออกแบบด้วยตัวเอง หลักสูตรนี้จะแสดงให้เห็นถึงเทคนิคการนำเสนออย่างมืออาชีพภาพองค์ประกอบกราฟิกและสื่อ
หมายเหตุ : หลักสูตรนี้เป็นคำสั่งด้วยตนเองอย่างอิสระผ่านทางวิดีโอเทปบทเรียน วีดีโอเทปที่ดีเยี่ยมเหล่านี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนทุกแง่มุมของการวาดภาพมุมมองรวมถึงมุมมองที่รวดเร็วและมีมุมมองที่องค์ประกอบเสร็จสิ้น; การแสดงผลของเฉดสีและเงา; สภาพแสงที่แตกต่างกันเทคนิคกราฟิกอย่างง่ายสำหรับคนที่วาดภาพและพืชในการแสดงมุมมอง

D 17
การวาดภาพชีวิต
3 หน่วย
ไม่มีอะไรที่จะช่วยให้มือตาประสานงานในการวาดภาพความไวแสงองค์ประกอบภาพ, วาดภาพร่างด้วยมือเปล่าและทักษะในการสื่อมากที่สุดเท่าที่วาดเป็นรูปแบบที่มนุษย์และอื่น ๆ วัตถุธรรมชาติ หลักสูตรนี้มีพื้นฐานของการแสดงผลภาพสีและเงาและเทคนิคสำหรับการใช้งานที่ประสบความสำเร็จของสื่อที่แตกต่างกันเช่นดินสอ, ปากกา, ถ่าน, และพาส

D 19
อาคารรุ่น
3 หน่วย
ชั้นนี้จะให้ความรู้เบื้องต้นในการออกแบบที่ผ่านการทำแบบจำลองการสำรวจใคร่ครว, และการทดลองผ่านสื่อ 3 มิติ เรียนรู้ที่จะทำรูปแบบเว็บไซต์ทุ่มเทโมเดลการศึกษารวดเร็วเทคนิคการเป็นมืออาชีพในการทำรูปแบบการนำเสนออย่างเต็มรูปแบบ; การใช้ประโยชน์จากคุณสมบัติภูมิทัศน์ที่เป็นนามธรรม, สี, และการถ่ายภาพ

D 20
ภาพประกอบสถาปัตยกรรมและการแสดงผล
3 หน่วย
ภาพประกอบทางสถาปัตยกรรมให้มีความสนุกสนานจากการสำรวจที่ครอบคลุมของเทคนิคกราฟิกที่คุณสามารถใช้ในการสื่อสารความคิดของคุณ

D 21
คณิตศาสตร์และเรขาคณิตสำหรับการออกแบบสร้างสรรค์, Part I
3 หน่วย
คลาสนี้ให้มีประโยชน์มากเครื่องมือที่รู้จักกันเล็กน้อยเพื่อเพิ่มกระบวนการการรับรู้และการออกแบบ ผลงานภายในของจักรวาลรอบตัวเราจากโครงสร้างของเกลือแร่ที่รูปแบบการเจริญเติบโตของพืชที่มีความเข้าใจที่ดีที่สุดโดยการสร้างรูปแบบทางคณิตศาสตร์ที่สอดคล้องกันที่รองรับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทั้งหมด รูปแบบเหล่านี้ยังมีที่อยู่เบื้องหลังสถาปัตยกรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของโลก การศึกษาของรัฐส่วนใหญ่ไม่รวมบทกวีและความคิดสร้างสรรค์ของคณิตศาสตร์ดังนั้นผู้ใหญ่ส่วนใหญ่กลัวหรือเกลียดเรื่อง โดยใช้วิธีการภาพที่มี polyhedra, สัดส่วน, ปูกระเบื้องของ gnomons และสี่เหลี่ยมมายากล, หลักสูตรนี้แสดงให้เห็นถึงการทำงานของจิตใจคณิตศาสตร์และรวมถึงประวัติของความคิดทางเรขาคณิตและคณิตศาสตร์จากอินเดีย, อาระเบีย, เปอร์เซียและกรีซ

D 22
คณิตศาสตร์และเรขาคณิตสำหรับการออกแบบสร้างสรรค์, Part II
3 หน่วย
ชั้นนี้เป็นความต่อเนื่องของ D - 21 D - 22 จะยังคงรูปแบบของ D - 21, มุ่งเน้นของสี่โมดูล : รูปหลายเหลี่ยมแบบฟอร์มอวกาศโค้งและหมายเลข อีกครั้งหนึ่งที่มีวิธีการใช้มือในการสำรวจในรูปแบบที่น่าตื่นเต้น ดอกไม้ตรวจสอบ, พับ, ผ้า, น็อตและอื่น ๆ

D 22.1
ห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์
3 หน่วย
โดยความต้องการที่นิยม! สำหรับนักเรียนที่กำลังเรียนเกี่ยวกับ D - 21 และ D - 22 หลักสูตรนี้จะช่วยให้นักเรียนใช้เวลามากสำหรับการทำงานในสตูดิโอและคำถามต่อไป รวมถึงลำโพงเข้ามาเยี่ยมชมและแบบฝึกหัดสำหรับคณิตศาสตร์ลืม

D 23
การออกแบบสำหรับพฤติกรรมมนุษย์
3 หน่วย
นี้ได้รับหนึ่งในชั้นเรียนสูงสุดรับการจัดอันดับของเราเป็นทรัพยากรที่ยั่งยืนสำหรับนักเรียน รวมถึงวิธีการใช้งานและตอบสนองต่อพื้นที่รอบ ๆ พวกเขา, การสำรวจข้อมูลของจิตวิทยาสิ่งแวดล้อมแนวทางการออกแบบในการซิงค์กับความรู้สึกของมนุษย์เป็นพื้นที่ส่วนตัวและพื้นที่ทางสังคมพื้นที่ป้องกันและพื้นที่การบำบัดและสี daylighting ความตระหนักและการรับรู้ ตำราเรียนที่ต้องการ : ภาษารูปแบบโดย Christopher Alexander, et อัล

D 24
เครื่องประดับสถาปัตยกรรม : จาก Ur ไปที่กอฟฟ์
3 หน่วย
หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรมือบน นักเรียนเริ่มต้นด้วยรูปแบบทางเรขาคณิตที่เรียบง่ายและหลักการจัดระเบียบแล้วสำรวจเครื่องประดับสถาปัตยกรรมและสถานที่และวัตถุประสงค์ในงานสถาปัตยกรรม นักเรียนจะต้องมีเข็มทิศที่เรียบง่าย แต่ดี straightedge, ดินสอ, ปากกา, และสื่อของพวกเขาเลือก คอมพิวเตอร์กราฟิกจะถูกเกินไป

D 25
การสร้างผลงานของคุณ
3 หน่วย
รวบรวมหรือเสร็จสิ้นการทำงานก่อนหน้าของคุณและสร้างกราฟิกที่พร้อมนำเสนอสำหรับผลงานส่วนตัวของคุณเอง หลักสูตรนี้รวมถึงการเรียนการสอนที่อยู่ในกราฟิกนำเสนอภาพและเทคนิคการตัดปะการออกแบบกราฟิกและทักษะการวาดภาพ

D 26
ปัญหาที่กำลังมองหา : การออกแบบอาคารที่ทำงาน
3 หน่วย
คุณจะประหลาดใจในสิ่งที่คุณสามารถเรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้อื่น กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญในประเภทของอาคารใด ๆ จะเริ่มต้นด้วยการทำความเข้าใจสิ่งผิดปกติกับอาคารส่วนใหญ่ของประเภทนั้น ๆ ที่ต้องใช้การสังเกตและภายนอกพื้นที่ภายใน, การไหลเวียน, กราฟิก, แสง, คุณภาพอากาศ, วัสดุ, appurtenances และรายละเอียด นี้"ปัญหาการแสวงหา"กระบวนการการค้นพบจะทำให้คุณห่างไปข้างหน้าของนักออกแบบส่วนใหญ่ผู้ที่ไม่เคยเรียนรู้ที่จะใช้การวิเคราะห์ดังกล่าวไปยังอาคารที่ออกแบบพวกเขา นักเรียนจะได้รับรายการตรวจสอบการดำเนินงานการวิเคราะห์รายละเอียดโปรดเยี่ยมชมอาคารที่น่าสนใจเป็นพิเศษและให้สรุปรายสัปดาห์ของพวกเขา"ข้อสังเกตและข้อเสนอแนะ."นักเรียนสามารถทำงานคนเดียวหรือทีมงานกับคนอื่น ๆ เอกสารรูปถ่ายภาพเป็นกำลังใจ แต่ไม่ได้บังคับ นอกจากนี้ยังระบุสิ่งที่มากที่สุดอย่างผิดปกติกับอาคารประเภทที่เลือกนักเรียนจะเรียนรู้วิธีการที่จะคิดค้นความคิดใหม่ในการอัพเกรดและช่วยเพิ่มการออกแบบของเหล่านี้ประเภทอาคาร ต้องมีการเข้าชมอาคารที่เป็นตัวแทนของสิบห้าหรือมากกว่าประเภทของการเลือกของคุณ (ทั้งสองอาคารต่อสัปดาห์) อาคารประเภทสามารถรวมไปถึงพิพิธภัณฑ์ที่อยู่อาศัย, ร้านค้า, ร้านอาหาร, ห้างสรรพสินค้า, ห้องสมุด, หรืออื่น ๆ ใด ๆ ที่คุณเลือกเช่นแพทย์, บันเทิง, การศึกษา, หรืออาคารสำนักงาน

D 27
ขั้นตอนการออกแบบอินทรีย์
3 หน่วย
สตูดิโอนี้จะแนะนำและสำรวจผ่านโครงการออกแบบรายสัปดาห์หลักการที่นักเรียนคู่มือในกระบวนการของการออกแบบทุกอย่างจากถ้วยน้ำชาไปที่เมือง หลักการของมนุษย์ขนาด, สัดส่วน, modularity, ไวยากรณ์ (ภาษาออกแบบ) รวมบริบทที่ต่อเนื่อง (พลาสติก), งานฝีมือ, ประชาธิปไตยยั่งยืนและความงามที่ใส่ขั้นตอนการออกแบบอินทรีย์ในการสร้างบูรณาการทั้งจากหลาย ๆ ส่วน นอกจากนี้งบทางทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ตัวอย่างให้ความสนใจจะได้รับการใช้เทคนิคการนำเสนอและการวาดภาพเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนการออกแบบ นักเรียนจะเป็นผู้จัดหาวัสดุของตัวเองร่างและ / หรือวัสดุรูปแบบการทำ

D 28
ในการเจริญเติบโตและแบบฟอร์ม
3 หน่วย
หลักสูตรนี้เป็นพื้นฐานสำหรับการทำความเข้าใจหลักการการจัดระเบียบภายในของกระบวนการเจริญเติบโตตามธรรมชาติ รวมถึงการอ่านและการวิเคราะห์ของรูปทรงเรขาคณิตและรูปแบบการเจริญเติบโตจากหนังสือมากที่สุดเร้าใจและมีอิทธิพลในทุกชีววิทยาศตวรรษที่ 20 : การเจริญเติบโตและแบบฟอร์มโดย D' Arcy ทอมป์สัน ทอมป์สันได้ติดตามรูปแบบของชีวิตที่ยอดเยี่ยมไม่ว่าจะเป็นทางคณิตศาสตร์หรือทางโลกแสวงหาเพื่อเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบและฟังก์ชั่น ชั้นจะทำตามการเลือกย่อของหนังสือเล่มเดิม การอภิปรายจะเป็นไปตามการอ่านแต่ละที่จะตอบคำถาม, หารือเกี่ยวกับแนวคิดการปฏิวัติทอมป์สัน, และพิจารณาความหมายสำหรับการออกแบบ

D วันที่ 31
การแสดงออกของตนเองความคิดสร้างสรรค์ในการเขียนและการออกแบบ
3 หน่วย
การประชุมเชิงปฏิบัติการรูปแบบของร้านค้นพบตัวเองการเขียนและการออกแบบ อาจารย์ผู้สอนที่เป็นชาวกะเหรี่ยงโฮลเดน, กวีและนักเขียนของหนังสือการเปลี่ยนแปลงและทรัพยากรความคิดสร้างสรรค์ที่ Frank Lloyd Wright โรงเรียน

D 33
การออกแบบที่มีวิสัยทัศน์และสื่อ
3 หน่วย
ในชั้นเรียนนี้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการใช้องค์ประกอบที่เป็นนามธรรมเพื่อหาแนวคิดการออกแบบใหม่และรูปแบบ ความคิดและแรงบันดาลใจมาจากหัวใจของจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา หลายตัวอย่างของสถ​​าปัตยกรรมที่มีวิสัยทัศน์ที่จะแสดงและอธิบายพร้อมกับเทคนิคการสื่อมืออาชีพ

D 34
Clientology & รูปแบบภาษา
3 หน่วย
ชั้นนี้จะแสดงวิธีการดูลูกค้าของคุณให้เป็นทรัพยากรที่แรกของคุณและแรงบันดาลใจสำหรับการออกแบบ การสำรวจของกระบวนการออกแบบมืออาชีพ, การใช้ประโยชน์ของลูกค้าเป็นศูนย์กลางการสื่อสารและหลักการของภาษารูปแบบเช่นเดียวกับการพูดชัดแจ้งโดย Christopher Alexander รวมถึงการเล่นบทบาทของลูกค้าสถาปนิกและมือในการสาธิตวิธีการรวมรูปแบบการใช้ชีวิตของลูกค้าและค่าในสภาพแวดล้อมธรรมชาติที่มีความไว

D 35
การออกแบบภูมิทัศน์สำหรับศิลปะและการศึกษานิเวศวิทยาและชุมชน
3 หน่วย
นี่เป็นโครงการฝึกงานหลักสูตรพิเศษการทำงานร่วมกับศิลปินและภูมิสถาปนิก Bonnie Sherk ที่ห้องสมุดมีชีวิต OMI - Excelsior และคิดว่าพาร์ค

D 37
การออกแบบการเรียนรู้ Spaces และการใช้ชีวิตสำหรับเด็ก
3 หน่วย
สมมติฐาน : สถาปัตยกรรมที่ดีเป็นสิ่งที่ดีสำหรับใจ เหตุผลสถาปัตยกรรมสอนให้เหตุผล สถาปัตยกรรมที่สวยงามสอนความงาม รางวัลสถาปัตยกรรมจินตนาการและเปิดขึ้นความรู้สึก หลักสูตรการวิจัยนี้จะสำรวจทุกอย่างที่จะต้องมากที่สุดและที่ต้องการในช่องว่างใหม่สำหรับเด็ก มันแน่นอนในการกำหนดปัญหาการออกแบบ, การแก้พวกเขาและการสร้างเกณฑ์สำหรับการออกแบบต้นแบบของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและการใช้ชีวิตที่ต้องการมากที่สุด ผู้เข้าอบรมจะสำรวจปัญหาหลักและการขาดดุลของการออกแบบที่มีอยู่สำหรับเด็กให้ดูที่ความคิดที่ดีที่สุดที่ใช้อยู่ในปัจจุบันแสวงหาทางเลือกใหม่ที่มีวิสัยทัศน์และสร้างมาตรฐานใหม่และความคิดสำหรับการออกแบบในอนาคต

D 38
สตูดิโอ : : เมื่อต้องการออกแบบบ้าน
3 หน่วย
มุ่งเน้นการสำรวจของกระบวนการออกแบบมืออาชีพ, การใช้ประโยชน์ของลูกค้าเป็นศูนย์กลางการสื่อสารและหลักการของภาษารูปแบบเช่นเดียวกับการพูดชัดแจ้งโดย Christopher Alexander รวมถึงการเล่นบทบาทของลูกค้าสถาปนิกและมือในการสาธิตวิธีการรวมรูปแบบการใช้ชีวิตของลูกค้าและค่าในสภาพแวดล้อมธรรมชาติที่มีความไว

D 39
สถาปัตยกรรมและพฤติกรรมมนุษย์
3 หน่วย
หลักสูตรนี้จะมีข้อตกลงกับจิตวิทยาสิ่งแวดล้อมวิธีการใช้งานและตอบสนองต่อพื้นที่รอบ ๆ พวกเขา รวมถึงภาษารูปแบบ; พื้นที่ป้องกัน; พื้นที่การบำบัด; วิธีการออกแบบที่อยู่ในความเห็นอกเห็นใจที่มีอารมณ์ของมนุษย์ เรียนรู้วิธีการใช้งานและตอบสนองต่อพื้นที่รอบ ๆ พวกเขา

D 41
การออกแบบสร้าง : สภาพแวดล้อมภายใน
3 หน่วย
หลักสูตรนี้จะแสดงวิธีการใช้หลักการของสถ​​าปัตยกรรมอินทรีย์เพื่อการออกแบบตกแต่งภายในและการออกแบบภายในพื้นที่และอาคาร รวมถึงการฝึกอบรมในวิธีการออกแบบวัตถุที่เราได้ใกล้ชิดติดต่อกับวิธีการใช้เครื่องมือช่างและวิธีการทำงานได้ดีกับไม้, โลหะ, วัสดุอื่น ๆ

D 42
MegaStructures
3 หน่วย
หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรสตูดิโอออกแบบที่จะพิจารณาโครงสร้างและสภาพแวดล้อมที่หลากหลายของเครื่องชั่งขนาดใหญ่จากขนาดเล็กอาคารสะพานและเกาะไปยังดาวเทียมและดาวเคราะห์ ภาคการศึกษาจากการระดมสมอง, ศิลปะ, และการวิจัย นี่คือการสอบสวนยังสนุกอย่างรุนแรงในอนาคต

D 46
Art Glass
3 หน่วย
แก้วเป็นวัสดุไม้ยืนต้นของสถ​​าปัตยกรรมที่มีความเป็นไปได้สวยงามเกือบจะไม่ จำกัด นี้เป็นความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับมือที่ fusing แก้วพื้นฐานและ slumping fusing แก้วเป็นกระบวนการของการตัดและประกอบชิ้นส่วนที่เข้ากันได้ของแก้วแล้วความร้อนที่ชิ้นส่วนที่จนกว่าพวกเขาจะละลายเข้าด้วยกันเป็นหนึ่งหน่วย slumping เป็นเทคนิคของการใช้แรงโน้มถ่วงและความร้อนให้กับรูปร่างแก้วในเตา กับการดูแลและความขยันผลการวัดสามารถที่สวยงามโดด หัวข้อรวม : ชนิดแก้วที่มีการตัดและการประกอบทฤษฎีสี, การออกแบบและเค้าโครง; ลวดและฟอยล์หุ้มและตกแต่งพื้นผิว ไม่มีความรู้ก่อนหรือมีประสบการณ์จากการทำงานกับแก้วเป็นสิ่งที่จำเป็น; นำความคิดสร้างสรรค์และความเต็มใจของคุณเพื่อให้การทดสอบของคุณ นักศึกษาอาจเลือกที่จะซื้อเครื่องมือพื้นฐานและกระจกผ่านทางผู้สอนหรือรับรายการอุปทาน

D 61
ลักษณะของการสัมมนาการสั่งซื้อ
3 หน่วย
ในหลักสูตรนี้เราจะดำน้ำในสถานที่สำคัญสิ่งพิมพ์ Christopher Alexander's, ธรรมชาติของคำสั่งที่หนึ่งปีที่ : ปรากฏการณ์ของชีวิต หลักสูตรนี้เป็นระดับบัณฑิตศึกษาการสัมมนาการอ่านการอภิปรายและการสำรวจ มันจะเปิดให้ทุกคนที่มีหัวใจที่เปิดกว้างและจิตใจสอบถาม, คุณลักษณะ Timeless ของพื้นที่ธรรมชาติและการออกแบบในมุมมองทางวิทยาศาสตร์และใช้งานง่ายเกี่ยวกับความงาม, คุณสมบัติพื้นฐานสิบห้าวิธีการสำหรับการกำหนดระดับของการใช้ชีวิตในการออกแบบฟังก์ชั่นและเครื่องประดับ, บทบาทความสัมพันธ์ของความเที่ยงธรรมและความรู้สึกในงานออกแบบของคุณ โดยส่วนท้ายของหลักสูตรนี้นักเรียนจะมีทักษะใหม่ที่มีประสิทธิภาพและการปฏิบัติสำหรับการสร้างสถานที่ที่สวยงาม ตำรา : ธรรมชาติของการสั่งซื้อที่หนึ่งปีที่ : ปรากฏการณ์ของชีวิต นี่คือการลงทุนตลอดชีวิต

D 70
สถาปัตยกรรมอียิปต์
3 หน่วย
เรียนรู้วิธีการรับอารยธรรมตะวันตกเกิดเมื่อวันที่แม่น้ำไนล์ใน 2800 BC ตอนนี้เกือบ 5,000 ปีต่อมา, อียิปต์ก็ยังคงเป็นพาโนรามาที่เหลือเชื่อของศิลปะโบราณ, งานฝีมือ, ประดิษฐ์, และวิศวกรรม หลักสูตรนี้จะครอบคลุมในรายละเอียดศาสนา, ภูมิศาสตร์, การเมือง, เหตุการณ์, โบราณคดีและมหัศจรรย์สถาปัตยกรรมของประเทศที่สวยงามโดดนี้

D 80
พุทธสถาปัตยกรรมหลักการของการออกแบบของศาลเจ้าและวัดทางพุทธศาสนา
ประเพณีชาวพุทธที่มีการผลิตบางส่วนของงานศิลปะที่ดีที่สุดและสถาปัตยกรรมในประวัติศาสตร์ แต่ประเพณีที่ได้รับการปรับลดในยุคปัจจุบันและส่วนมากของชาวพุทธที่เป็นต้นฉบับหลักการออกแบบที่ masterworks ที่แนะนำที่ดีได้สูญหายหรือลืม หลักสูตรนี้จากประวัติของหน่วยงานและการเคลื่อนไหวในปัจจุบันในพุทธศาสนาและวิธีการออกแบบในความสัมพันธ์กับวัฒนธรรมของชาวพุทธจากศาลเจ้าที่ง่ายเพื่อเจดีย์ไปที่ศาลานั่งสมาธิไปที่วัดพระอารามหลวง นักเรียนจะได้ยื่นแสดงกราฟิกของการศึกษาในด้านของหัวข้อที่พวกเขาเลือกใด ๆ นักเรียนอาจจะเป็นโครงการที่ทางพุทธศาสนาการออกแบบสถานที่สักการะบูชา